¿Qué normas básicas de conducta deberían tratarse con los/las niños/as de Infantil?
¿Qué rutinas trabajarías para que aprendan las normas básicas de convivencia, tolerancia y respeto para con los otros y con el entorno?
Las normas de clase deben incluir aspectos conductuales de
respeto hacia ellos mismos, el medio ambiente, y la comunidad escolar (aulas,
materiales…).
Como normas básicas de conducta desarrollaría las
siguientes:
- Las palabras
mágicas: Utilizar con correspondencia las palabras, gracias, lo siento, te
escucho, por favor…
- Respeto hacia las
estancias del colegio: No pintar ni estropear los materiales; Guardar los
juegos después de utilizarlos; cuidar los colores, rotuladores, y lápices, así
como los trabajos realizados; mostrar actitudes de respeto hacia los trabajos
de otros compañeros/as…
- Buen comportamiento
de clase: Hablaremos con un tono de voz adecuado; pediremos silencio cuando
sea necesario; aprendemos a escuchar al otro/a compañero/a; no interrumpir
mientras hablan los/as compañeros/as…
- Hábitos y rutinas:
Lavaremos nuestras manos antes de comer; lavaremos nuestros dientes después de
comer; guardaré mi bolsita en mi cajón; colgaré mi chaqueta en el perchero…
Para aprender las normas básicas de convivencia, tolerancia
y respeto, se utilizarían las siguientes rutinas:
- Saludo y despedida al compañero (al entrar a clase y al
despedirse para ir a casa o al comedor).
- Pedir las cosas (materiales, libros…) por favor y dejar
que se ayuden mutuamente para llevar las cajas con las bolsitas a su sitio,
poner los colores en las bandejas…
- Regirse por las normas del equipo de mesa al que
pertenecen , pues todos ellos/as se lavarán las manos, los dientes, acudirán a
hacer alguna actividad de forma conjunta bajo el nombre su equipo, lo cual
refuerza la creación de lazos afectivos y pertenencia a un colectivo y por
ello, la realización eficaz de las rutinas.
- Tener una determinada canción que suene cuando el nivel de
ruido esté siendo excesivo. Tras cantarla, se determinará con la expresión de
“shh” el silencio posterior.
- Respetar el orden en la fila y en los juegos, sentarse
bien…
- Desarrollar su autonomía personal (que sean capaces de
atarse las cordoneras solos/as, de ponerse las chaquetas, subir cremalleras…).
Para ello pueden ayudarse mutuamente.
- Compartir materiales, recogerlos y cuidarlos; respetar la
naturaleza y tirar los residuos a la papelera.
Para trabajar los momentos de guardar materiales, se puede
introducir una canción, para que los/las niños/as identifiquen cuando suene que
la actividad que están realizando ha terminado y comiencen a recoger:
CANCIÓN "A GUARDAR"
Además, para fomentar el respeto por la naturaleza y su
cuidado, se pueden introducir vídeos que pueden interpretarse en el aula:
CANCIÓN "MI PLANETA"
