Práctica
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Reflexiona
en grupo como puede la escuela contribuir al desarrollo de la salud y
consumo responsable de su alumnado y la protección del medio ambiente.
La
salud, el consumo responsable y el cuidado del medio ambiente, han de ser temas
transversales en Educación Infantil, los cuales estén presentes en cada una de
las actividades realizadas. Los principales responsables de su aprendizaje, se
corresponden con la figura adulta de referencia, siendo dentro del aula la
tutora, y en casa las familias.
Para
trabajar la salud, es esencial trabajar los hábitos y las rutinas que incluyan
aspectos como la higiene y la alimentación. En la asamblea, se podrá utilizar
el panel de asamblea para introducir vocabulario sobre los alimentos, así como
realizar reflexiones sobre ellos (por qué debemos comer fruta, verduras…). A su
vez se puede trabajar la pirámide de los alimentos para conocer cómo realizar
una dieta equilibrada (relacionando lo que traen en el almuerzo con los
alimentos de la pirámide, clasificando los alimentos…). Además, a través de un
calendario semanal y mensual con elementos visuales los alumnos pueden llevar
un control de los alimentos a traer y comer en clase.
Para
acercar al alumnado a conocer la importancia de proteger el medio ambiente se
requiere que este conozca situaciones en las que se encuentre el medio
deteriorado por el consumo humano. Se puede realizar enseñando fotos (pescado
comiendo basura del mar, bosques incendiados…) reflexionando a su vez
sobre causas y efectos de nuestras acciones (¿Qué puede pasar si tiro un papel
al mar…?).
Para
promover un consumo responsable entre los niños, se deben realizar hábitos
ecológicos y de reciclaje de forma rutinaria, formando parte de las normas de
clase (prestar atención al gasto de agua, cerrar el grifo mientras nos lavamos
los dientes, apagar las luces cuando se salga del baño, de clase si no hay
nadie…).
Para trabajar el reciclaje es importante contar en clase con las
papeleras requeridas y explicar su procedimiento, teniendo en cuenta que, los
niños imitarán los actos de el/la maestro/a.
A
su vez, se pueden realizar charlas y talleres de concienciación de
profesionales con actividades varias (enseñar a realizar jabón, reutilizar
materiales, conocimiento del ciclo del agua…), así como realizar jornadas sin
luz ni agua de las cuales extraer una reflexión (¿Podemos vivir sin ellas?...).
Tanto
la salud, el consumo responsable y la protección del medio ambiente se pueden
trabajar a través de historias y cuentos motivadores.
Para
concluir, se debe mediar con los padres y hacerlos partícipes de la enseñanza y
conocimiento de la importancia de estos hábitos saludables y responsables,
informándoles en reuniones, realizando charlas informativas, etc. Deben conocer
aspectos relacionados con la dieta saludable que deben seguir los niños,
beneficios del reciclaje, importancia del higiene, etc, para llevar a cabo una
educación coherente con el colegio, el cual actuará en todos los casos, como
agente compensador.
